tyc1286太阳集团总站简介

tyc1286太阳集团总站是经河南省人民政府批准成立的专科层次全日制普通高等学校。为“河南省职业教育特色院校”，“全民技能振兴工程城乡劳动者技能培训品牌基地”，“全民技能振兴工程高职院校师资培训品牌基地”建设单位；沁阳市科技创新研发人才培训基地。具备“国家职业技能鉴定”资格，“河南省高职院校单独招生”资格。面向高中毕业生、初中毕业生、中职中专毕业生招收三年制、五年制和对口升学学生。目前，在校学生近八千人，教职工近四百人。
学院环境优美，建筑布局合理，教学楼、图书实验楼、宿舍楼、餐厅、体育馆、田径场等可以满足学生住宿、餐饮、运动。
学院现有汽车工程学院、机电工程学院、经济管理学院、旅游管理学院、基础教育学院、建筑工程系、艺术系、信息工程系等五院三系，开设汽车检测与维修技术、化工、电脑艺术设计、旅游管理、空乘、高铁乘务、机械制造与自动化、电子商务、建筑装饰工程技术、会计等四十一个专业。
学院和全国近百家大、中型企业建立了长期合作关系。如奇瑞汽车股份有限公司、鸿准磨具公司、华为集团郑州分公司、南方航空、上海高铁、北京奔驰、北京3G等。学生入校即签订就业保障协议，学生升本就业率约97%。
学院突出职业教育特点，按照四个模拟，两个对接，推行“模块教学法”“项目教学法”“案例教学法”，开办有“大学生创业园”。学院每年举办“科技文化节”，选拔技能突出的优秀学生参加国家及省市技能大赛。近年来共有12个专业的116名学生参加了32项省、市级技能大赛，获奖67人次。建筑专业、汽车专业、旅游专业、会计专业学生参加全省高职院校技能大赛全部获奖，其中获得一二等奖的有10人；电子商务专业参加“学创杯”全国大学生创业综合模拟大赛决赛取得一等奖；学生社团参加省第十五届、第十六届大学生科技文化艺术节竞赛书法、杂文等比赛获一二等奖；参加省“快乐校园”话剧大赛获得第一名。
学院通过学生党建、青年志愿者服务、专家讲座、学生社团以及艺术节、科技节、运动会等形式，增强学生的社会实践能力，培养学生的综合素质。学院奖学金、助学金设置齐全，帮助贫困学生完成学业，受到政府和社会的高度赞扬。
目前，学院在办学规模、基础设施、专业建设、师资队伍、教学科研、学生管理等方面均有了跨越式的发展，学院确立了创建本科大学的目标，力争在短期内，把学院建设成为一所以工科为主，经济、管理等多学科协调发展，在中原地区具有广泛影响力的应用型本科大学。
 

报告说明

一、调查背景

通过对tyc1286太阳集团总站2018届毕业生的跟踪调查，系统掌握毕业生的就业质量，了解毕业生对教育教学等方面的意见，找出人才培养过程中存在的不足并提出相关建议。

二、调研方案

（一）调研方法

采用网络问卷调查的方式。

（二）信息收集方法

在问卷设计基础上，河南省教育评估中心研究人员开发了在线调研系统。通过在线调研系统向tyc1286太阳集团总站2018届毕业生发送答题邀请邮件、短信，邀请毕业生填答问卷。

三、调查样本的情况

（一）调查对象

tyc1286太阳集团总站2018届毕业生，包括建筑艺术系、经济管理系、机电工程系、汽车工程系、应用化工系共计5个系的855名毕业生。

（二）问卷回收情况

调查从2018年11月15日开始，持续到2018年12月10日结束，历时26天，按当年毕业生人数有效信息发放毕业生调查问卷855份，共收到有效问卷612份，回收率达71.58%。
对此次调查回收的有效问卷在各系的分布情况进行分析，发现有效问卷在各个系的分布比例与学院2018届毕业生的系分布比例总体上大体接近。根据统计学原理，当调查的样本的各种集合特征大体接近于总体的集合特征，样本就具有代表性。因此，此次调查的样本能够代表tyc1286太阳集团总站2018届毕业生的情况。（样本回收详细情况见附表）

第一章  2018届毕业生基本情况

一、毕业生规模

tyc1286太阳集团总站2018届毕业生共855人，全部为专科毕业生。

二、毕业生结构

（一）性别结构

2018届毕业生：男生为526人，占比61.52%；女生为329人，占比38.48%。
 

（二）系结构

2018届毕业生：分布于5个系，毕业生人数前三名的为经济管理系为398人，占比46.55%；建筑艺术系252人，占比29.47%；汽车工程系91人，占比10.64%。
 
 

序号	系	人数	占比
1	经济管理系	398	46.55%
2	建筑艺术系	252	29.47%
3	汽车工程系	91	10.64%
4	机电工程系	89	10.41%
5	应用化工系	25	2.92%
合计		855	100.00%

（三）专业结构

2018届毕业生：分布于5个系，22个专业。毕业生人数前三名的专业为汽车检测与维修技术专业91人，占比10.64%；会计专业91人，占比10.64%；航空服务专业86人，占比10.06%。具体如表1-2所示：
 
 表1-2  2018届毕业生专业结构
 

序号	专业	人数	占比
1	汽车检测与维修技术	91	10.64%
2	会计	91	10.64%
3	航空服务	86	10.06%
4	计算机多媒体技术	84	9.82%
5	旅游管理	81	9.47%
6	工商企业管理	79	9.24%
7	机械制造与自动化	62	7.25%
8	建筑工程管理	41	4.80%
9	建筑工程技术	40	4.68%
10	电子商务	30	3.51%
11	应用化工技术	25	2.92%
12	电脑艺术设计	22	2.57%
13	数字媒体应用技术	21	2.46%
14	营销与策划	17	1.99%
15	数字媒体艺术设计	17	1.99%
16	数控技术	14	1.64%
17	工程造价	14	1.64%
18	建设工程管理	13	1.52%
19	机电一体化技术	13	1.52%
20	商务英语	10	1.17%
21	酒店管理	3	0.35%
22	市场营销	1	0.12%
合计		855	100%

 

（四）生源所在地结构

2018届毕业生：分布于在24个省/直辖市，毕业生主要集中于河南省478人，占比55.91%；从省外生源分布来看人数最多的为浙江省108人，占比12.63%；其次是山西省74人，占比8.65%。具体如图1-3所示：
 
表1-3  2018届毕业生分省份生源所在地结构

序号	省份	人数	占比
1	河南省	478	55.91%
2	浙江省	108	12.63%
3	山西省	74	8.65%
4	广东省	59	6.90%
5	山东省	30	3.51%
6	北京市	23	2.69%
7	河北省	14	1.64%
8	黑龙江省	11	1.29%
9	天津市	11	1.29%
10	江苏省	9	1.05%
11	湖南省	8	0.94%
12	内蒙古自治区	5	0.58%
13	安徽省	4	0.47%
14	辽宁省	4	0.47%
15	湖北省	3	0.35%
16	吉林省	3	0.35%
17	甘肃省	2	0.23%
18	广西壮族自治区	2	0.23%
19	四川省	2	0.23%
20	福建省	1	0.12%
21	贵州省	1	0.12%
22	江西省	1	0.12%
23	陕西省	1	0.12%
24	重庆市	1	0.12%
合计		855	100.00%

2018届毕业生：河南省省内生源478人，从省内生源来看，人数排在前三位的地市为焦作市174人，占比36.40%；商丘市51人，占比10.67%；周口市49人，占比10.25%。具体如表1-4所示：
 
表1-4  2018届毕业生河南省内生源所在地结构

序号	地市	样本数	占比
1	焦作市	174	36.40%
2	商丘市	51	10.67%
3	周口市	49	10.25%
4	开封市	42	8.79%
5	南阳市	34	7.11%
6	濮阳市	29	6.07%
7	洛阳市	24	5.02%
8	驻马店市	17	3.56%
9	信阳市	16	3.35%
10	新乡市	13	2.72%
11	许昌市	9	1.88%
12	鹤壁市	7	1.46%
13	郑州市	4	0.84%
14	济源市	2	0.42%
15	漯河市	2	0.42%
16	平顶山市	2	0.42%
17	三门峡市	2	0.42%
18	安阳市	1	0.21%
合计		478	100.00%

 
 
 
 
 

三、毕业生就业率

依据学校提供截至2018年12月27日就业数据；tyc1286太阳集团总站2018届毕业生整体就业率为97.08%。
 
2018届毕业生分系就业率
 

序号	系名称	毕业人数	就业人数	就业率
1	建筑艺术系	252	250	99.21%
2	机电工程系	89	88	98.88%
3	汽车工程系	91	89	97.08%
4	应用化工系	25	24	96.00%
5	经济管理系	398	379	95.23%
合计		855	830	97.08%

（一）分专业就业率

表1-6  2018届毕业生分专业就业率
 

序号	专业名称	毕业人数	就业人数	就业率
1	建筑工程技术	40	40	100.00%
2	建筑工程管理	41	41	100.00%
3	建设工程管理	13	13	100.00%
4	数字媒体应用技术	21	21	100.00%
5	电脑艺术设计	22	22	100.00%
6	数字媒体艺术设计	17	17	100.00%
7	市场营销	1	1	100.00%
8	酒店管理	3	3	100.00%
9	数控技术	14	14	100.00%
10	机电一体化技术	13	13	100.00%
11	计算机多媒体技术	84	83	98.81%
12	机械制造与自动化	62	61	98.39%
13	会计	91	89	97.80%
14	汽车检测与维修技术	91	89	97.80%
15	旅游管理	81	78	96.30%
16	应用化工技术	25	24	96.00%
17	航空服务	86	82	95.35%
18	营销与策划	17	16	94.12%
19	电子商务	30	28	93.33%
20	工程造价	14	13	92.86%
21	工商企业管理	79	73	92.41%
22	商务英语	10	9	90.00%
合计		855	830	97.08%

 
 
 

四、毕业生流向

（一）毕业去向流向

调查数据显示：2018届毕业生总体去向以就业为主，主要是通过“签订就业协议形式就业”、“签订劳动合同形式就业”、“其他录用形式就业”为主，分别占比42.32%、27.45%、8.99%，。
 
 
 
表1-7  2018届毕业生毕业去向流向
 

序号	选项	样本数量	占比
1	签就业协议形式就业	259	42.32%
2	签劳动合同形式就业	168	27.45%
3	其他录用形式就业	55	8.99%
4	未就业	54	8.82%
5	自主创业	28	4.58%
6	自由职业	27	4.41%
7	升学	11	1.80%
8	地方基层项目	3	0.49%
9	科研助理	3	0.49%
10	应征义务兵	2	0.33%
11	出国.出境	1	0.16%
12	国家基层项目	1	0.16%
合计		612	100.00%

（二）单位性质流向

调查数据显示：2018届毕业生主要选择进入企业工作，从签约单位性质来看到各类企业就业的毕业生占比57.53%，其中“民营企业”占比28.96%，“国有企业”占比13.90%，“其他企业”占比12.16%，“三资企业”占比2.51%。
 
表1-8  2018届毕业生单位性质流向

序号	选项	样本数	占比
1	民营企业	150	28.96%
2	国有企业	72	13.90%
3	其他企业	63	12.16%
4	其他	62	11.97%
5	党政机关	47	9.07%
6	高等教育单位	36	6.95%
7	其他事业单位	26	5.02%
8	科研设计单位	16	3.09%
9	中初教育单位	16	3.09%
10	三资企业	13	2.51%
11	医疗卫生单位	10	1.93%
12	城镇社区	5	0.97%
13	部队	1	0.19%
14	农村建制村	1	0.19%
合计		518	100.00%

（三）毕业生就业行业流向

调查数据显示：2018届毕业生就业行业流向排在前三位的为“建筑业”占比24.13%，“金融业”占比16.99%；“制造业”占比15.25%。具体如表1-9所示：
 
表1-9  2018届毕业生就业行业流向

序号	选项	样本数	占比
1	建筑业	125	24.13%
2	金融业	88	16.99%
3	制造业	79	15.25%
4	电力、热力、燃气及水生产和供应业	35	6.76%
5	批发和零售业	30	5.79%
6	信息传输、软件和信息技术服务业	27	5.21%
7	农、林、牧、渔业	18	3.47%
8	交通运输、仓储和邮政业	17	3.28%
9	教育	15	2.90%
10	采矿业	14	2.70%
11	住宿和餐饮业	14	2.70%
12	房地产业	13	2.51%
13	文化、体育和娱乐业	10	1.93%
14	公共管理、社会保障和社会组织	9	1.74%
15	居民服务、修理和其他服务业	7	1.35%
16	卫生和社会工作	7	1.35%
17	租赁和商业服务业	6	1.16%
18	科学研究和技术服务业	2	0.39%
19	军队	1	0.19%
20	水利、环境和公共设施管理业	1	0.19%
合计		518	100.00%

（四）毕业生就业职业流向

调查数据显示：2018届毕业生就业职业排在前三位的为“工程技术人员”占比31.47%；“其他人员”占比12.93%；“经济业务人员”占比12.16%。具体如表1-10所示：
 
表1-10  2018届毕业生就业职业流向
 

序号	选项	样本数	占比
1	工程技术人员	163	31.47%
2	其他人员	67	12.93%
3	经济业务人员	63	12.16%
4	金融业务人员	51	9.85%
5	商业和服务业人员	31	5.98%
6	其他专业技术人员	26	5.02%
7	公务员	22	4.25%
8	农林牧渔业技术人员	22	4.25%
9	卫生专业技术人员	22	4.25%
10	办事人员和有关人员	14	2.70%
11	教学人员	12	2.32%
12	生产和运输设备操作人员	10	1.93%
13	科学研究人员	8	1.54%
14	文学艺术工作者	4	0.77%
15	军人	1	0.19%
16	法律专业人员	1	0.19%
17	新闻出版和文化工作人员	1	0.19%
合计		518	100.00%

 

（五）地域流向

1.分省份地域流向

调查数据显示：2018届毕业生就业地占比排在前三位的是河南省占比46.33%，上海市占比9.27%，山西省占比8.49%。具体如表1-11所示：
 
表1-11  2018届毕业生地域流向
 

序号	选项	样本数	占比
1	河南省	240	46.33%
2	上海市	48	9.27%
3	山西省	44	8.49%
4	浙江省	40	7.72%
5	北京市	35	6.76%
6	广东省	33	6.37%
7	重庆市	17	3.28%
8	山东省	15	2.90%
9	江苏省	12	2.32%
10	天津市	12	2.32%
11	辽宁省	5	0.97%
12	河北省	4	0.77%
13	安徽省	3	0.58%
14	广西	2	0.39%
15	吉林省	2	0.39%
16	甘肃省	1	0.19%
17	黑龙江省	1	0.19%
18	湖北省	1	0.19%
19	湖南省	1	0.19%
20	江西省	1	0.19%
21	四川省	1	0.19%
合计		518	100.00%

2.  河南省就业地域流向

调查数据显示：2018届就业地在河南本省的毕业生中，占比前三位的为郑州市占比25.83%，焦作市占比20.83%，开封市占比7.50%。具体如表1-12所示：
 
表1-12  2018届毕业生河南省就业流向
 

序号	选项	样本数	占比
1	郑州市	62	25.83%
2	焦作市	50	20.83%
3	开封市	18	7.50%
4	周口市	15	6.25%
5	南阳市	14	5.83%
6	商丘市	14	5.83%
7	洛阳市	13	5.42%
8	濮阳市	10	4.17%
9	安阳市	8	3.33%
10	新乡市	8	3.33%
11	信阳市	8	3.33%
12	平顶山市	5	2.08%
13	济源市	4	1.67%
14	驻马店市	4	1.67%
15	鹤壁市	3	1.25%
16	漯河市	2	0.83%
17	三门峡市	1	0.42%
18	许昌市	1	0.42%
合计		240	100.00%

 
 
 

五、出国出境

调查数据显示：2018届毕业生有1人选择出国出境发展。

六、升学情况

调查数据显示：2018届毕业生升学的类型均为二本院校，选择升学的原因主要集中在“提升学历”占比83.34%。

七、未就业情况

调查数据显示：2018届参与调研的612名毕业生中，有54名毕业生未就业，未就业率为8.82%；依据未就业的情形分析有43名毕业生为“待就业”状态，待就业率为7.03%；有11名毕业生为“暂不就业”状态，暂不就业率为1.80%。
 
表1-13  2018届毕业生未就业情形
 

类型	选项	样本数	占比
待就业	求职中	38	70.37%
	拟创业	3	5.56%
	拟应征入伍	1	1.85%
	签约中	1	1.85%
暂不就业	拟升学	2	3.70%
	拟出国出境	2	3.70%
	暂不就业	7	12.96%
合计		54	100.00%

 
为全面客观了解2018届毕业生的就业质量，通过统计分析此次参与调研的612名毕业生中毕业去向不包含“升学”、“未就业”、“出国出境”、“自主创业”、“应征义务兵”的518名毕业生的调研数据。具体涉及到就业满意度、岗位适应度、专业相关度、薪资水平、职业保障五个维度，调查统计结果分析如下：

一、就业满意度

2018届毕业生对当前就业状态整体满意度较高为97.11%。
 

二、岗位适应度

就业能力是一个综合的概念，主要由工作能力和个性心理特征等组成。具体表现在大学生身上则体现为对工作岗位的适应度。调查结果显示，2018届毕业生的总体工作岗位适应度为87.45%，总体适应度较高，表明学校毕业生有较强的职业适应能力，总体素质较高。

三、专业相关度

调查结果显示：2018届毕业生工作的职位与自己所学专业的相关度较高，工作与专业的相关度为91.17%。
 
 
 

四、薪资水平

调查结果显示：2018届毕业生平均月薪为3878元。
 
 

五、职业保障情况

调查结果显示：2018届毕业生所在用人单位提供“五险一金”的占比70.85%，提供“五险一金”不全的占比19.88%，没有提供“五险一金”的占比9.27%。

第三章 影响毕业生就业质量的相关因素

就业质量作为结果性指标，其反映了毕业就业获得的具体情况，受一系列相关因素的影响，毕业生求职行为，求职花费，就业帮扶等作为过程性指标直接影响毕业生就业质量，积极主动的求职行为可以带来更好的就业结果，人力资本的积累，有助于毕业生就业获得、维持和发展自身职业生涯的职业胜任力。

一、毕业生求职情况

（一）毕业生的求职时间

调查结果显示：2018届毕业生从调整心态,准备简历到投递简历再到最终落实工作，大部分毕业生在毕业后三个月内就找到了工作。选择“毕业前找到了”和“毕业后1-3个月”的合计占比达到了85.72%。

（二）毕业生投递简历情况

调查结果显示：2018届毕业生投递简历的次数大部分集中在6次以内，“1-3”和“4-6”合计占比75.43%。具

（三）毕业生获得面试的机会

调查结果显示：2018届毕业生获得面试机会的次数大部分集中在6次以内，“1-3”和“4-6”合计占比88.20%。

（四）毕业生获得录用的机会

调查结果显示：2018届毕业生获得录用的次数大部分集中在6次以内，“1-3”和“4-6”合计占比90.33%。
 

（五）毕业生求职总花费

调查结果显示：2018届毕业生求职花费“1000元及其以下”的占比40.43%，花费“1001-3000”的占比35.01%。

（六）就业帮助的要素

调查结果显示：2018届毕业生在求职过程调查中认为有助于就业的要素占比排在前三位的是：“学历”占比48.16%，“实践/工作经验”占比38.56%，“个人素质”占比37.33%。

（七）求职过程中遇到的问题情况

调查结果显示：2018届毕业生在求职过程调查中遇到问题的要素占比排在前三位的是：“缺乏实践经验”占比42.55%，“用人单位待遇和条件不符合预期”占比40.04%，“适合自己专业和学历的岗位不多”占比38.49%。

（八）求职过程中关键因素情况

调查结果显示：2018届毕业生在求职过程调查中关键因素占比排在前三位的是：“薪酬水平、社会保障”占比58.22%，“工作稳定性”占比44.87%，“工作环境”占比35.25%。

（九）落实工作的渠道

调查结果显示：2018届毕业生落实工作的渠道占比排在前三位的是：“校园渠道”占比37.91%，“社会渠道”占比23.02%，“用人单位自设渠道”占比14.51%。
 

二、毕业生求职帮扶情况
调查结果显示：2018届毕业生求职过程85.12%认为获得过学校的就业帮扶，14.88%认为未获得学校的就业帮扶。
 
第四章 学校就业创业工作情况

一、学院2018届毕业生就业基本情况

学院2018届专科毕业生总人数为855人。 截止至2018年12月27日止，就业率为97.08%。其中建筑艺术系就业率为99.21%，经济管理系的就业率为95.23%，机电工程系的就业率为98.88%，汽车工程系的就业率为97.08%，应用化工系的就业率为96.00%

二、学院2018届毕业生就业工作的主要措施

(一)坚持推行就业工作领导体制，努力营造就业工作良好氛围

学院对毕业生就业工作高度重视，将毕业生就业工作纳入学院重要议事日程。学院多次召开就业工作会议，学院党政领导班子、各系、处室党政“一把手”、学生工作全体干部都出席了会议，对2018年毕业生就业工作作出了全面的部署，毕业生就业工作得到全体师生员工有力支持。学院在逐年加大编制、经费、队伍方面保障的同时，建立了院、系两级就业工作领导体制，学院层面院长负总责，各系层面系主任或书记负总责，全面落实教育部提出的“一把手”工程。通过学院和各系的联动，将各专业系主任、专业导师、专业教师纳入学生就业工作体系，分别承担不同的责任。通过这些措施，“领导主抓、处室统筹、院系为主、全员参与”的领导体制和工作机制实效性得到了不断的增强，就业工作“全校动员、全员参与、全力以赴”的良好氛围正在逐步形成。

（二）坚持深化人才培养模式改革，不断增强毕业生就业适应性

人才培养质量直接影响出口，学院进一步加大了以市场为导向的人才培养模式改革力度，积极推进教学改革，优化人才培养方案，不断增强毕业生的就业竞争力。如：人才培养中以增强学生动手能力为导向，推行“2+1”人才培养模式和专业实践体验学习模式、开展校企合作办学等大力增强毕业生的市场适应性；积极构建、实践常规教学和专业竞赛相结合的实践教学模式，有效增强了毕业生的动手能力；采取科学配置课程资源和特色化建设和隐性课程开发，有效提高了毕业生的动手能力和创新能力等等。

（三）坚持不断完善就业指导服务体系，全面提升毕业生就业服务水平

在当前的就业形势下，就业指导服务工作意义重大，国内众多知名大学在就业指导方面的纷纷加大了投入。学院在资源紧缺、条件有限的情况下，通过组织就业指导教师开展集体备课、听课、评课，课件竞赛，校外培训学习等活动提高就业指导教师的业务水平；积极推进就业“两课”教学改革与创新，组织骨干教师参加校外高层次的就业指导课程培训，探索新形势下的学院大学生职业发展与毕业生就业指导课程体系，不断提高就业“两课”教学质量。在就业指导过程中注重加强毕业生就业技能的实训，积极推动创业教育，增强毕业生创业意识。加强就业服务网络平台建设，保障就业信息发布渠道的畅通，同时依托网络开展政策宣传、就业指导等服务。招生与就业处召开“双困”毕业生就业座谈会、毕业班班干代表座谈会及毕业班党员代表议会等，帮助“双困”毕业生解决心理上和求职过程中的实际问题。同时，精心挑选合适的就业岗位，对 “双困”毕业生给予优先推荐。

（四）坚持就业研究与就业宣传相结合，有效引领毕业生实现充分就业

针对毕业生甚至就业指导教师对就业市场及国家各级就业政策的不了解和不熟悉，学院进一步加大了对当年度毕业生就业情况的分析研究，学院还通过印发资料、网络宣传、张贴海报、悬挂横幅等方式大力宣传国家有关就业政策，积极开展“到基层去，到艰苦地方去”的主题教育活动，帮助毕业生树立敢于吃苦，勇于挑战自我，为建设小康社会建功立业的思想，积极引导毕业生面向基层就业。

（五）坚持加强对外联系与对内整合，固拓并进推进就业市场建设

在学院的大力支持下，坚持“走出去，请进来”的工作方法，并通过进一步改革创新机制，充分调动老师的积极性，有力地推动了毕业生就业市场的建设。一是精心设计、编印毕业生推介资料，及时通过网上网下各渠道向企业单位寄发宣传资料；二是充分利用校地合作以及就业见习、实习等工作，抓住机会积极推介和邀请企事业单位来校招聘；三是联合校内各单位，分别分批组队奔赴省内十几个地区走访校友及企事业单位，积极推介学院毕业生，并诚请各类型用人单位到学院召开中小型招聘会；四是发动全校教职工通过电话、网络、信函等途径广泛搜集就业信息，积极发动校友帮助师弟妹查找就业信息等。

三、工作展望

（一）加大保障力度，建构全员参与就业工作长效机制
与目前国内及省内同类院校的就业工作保障情况相比、与学生就业工作的需要相比，学院就业工作的保障力度仍有待进一步加强。除了努力按国家及省厅有关文件要求认真落实到位外，也要逐步建立学生就业工作的考核评价制度，就业与招生、培养联动机制等。要增强就业工作“一把手”工程的实效性，真正落实“三个适度挂钩”要求，不断推动全员参与就业工作长效机制的建设和完善。

（二）强化市场导向，增强人才培养与就业市场的适配度

通过就业市场调研反馈及相关数据分析结果表明，当前学院毕业生竞争力仍需进一步提高。学院要全面研判经济社会发展、产业结构调整转型需要，建立和完善就业与招生、培养联动机制、全员参与就业工作机制，以推动各专业的教育教学改革；配合学院的转型升格，各专业教学也要结合社会需求和专业特点，创新人才培养模式，下大力气培养适销对路的应用型人才；同时要全面加强实习、就业基地的建设，适当延长及科学安排专业见习、实践活动的时间，充分利用顶岗实习等活动，强化就业技能培训，提高学生实践操作能力；结合专业特点，以各种竞赛为载体，建设优质的学生实践活动平台，推动学生专业学习的同时，全面提升学生综合素质。

（二）增强指导实效，树立科学就业观实现充分就业

人才培养质量除外部的客观条件影响外，学生主体的意识影响更为主要。从就业工作中的众多个案来看，职业目标不明确，缺乏职业生涯规划，是导致学生学习动机不强，职业素质不高，就业竞争力不强的主要因素。很多学生就业主体意识淡薄，存在不少陈旧的就业观念，“等、靠、要”思想依然严重，甚至对自己的就业不闻不问。就业指导水平不高、效果不好也是一个重要的影响因素，就业指导教师队伍的建设、就业指导课程开发、就业指导活动品牌的打造都仍需加大力度。因此，要全员参与、共同努力，在加大经费投入、建立就业激励机制等保障情况下不断加强对大学生职业理想与职业道德的教育、有效帮助大学生正确地认识自我，了解就业环境，把握人才需求的发展趋势，确立正确的就业目标，更新就业观念，努力提高职业素养，以实现充分就业。

（三）创新市场开拓，岗位数量增加与质量提高并重

尽管学院每年为毕业生提供的就业岗位无论是数量还是质量都在不断提升，但与毕业生的就业意愿相比，学院就业市场的开拓力度仍需加大。学院要在目前粗线条的市场开发基础上，针对各专业的就业状况，调动全院教职工的积极性，增加各具体专业岗位就业信息量的供给。专业教师与社会相关行业的联系非常密切，而且对本专业学生的情况也比较了解，要充分调动广大专业教师、专家教授等的积极性，为毕业生提供更多更好的就业岗位。另外，在各行各业的历届校友也是学院就业市场的一笔宝贵财富，也要利用各种方式争取获得他们的支持，要做到想尽千方百计、走遍千山万水、道尽千言万语，为学院毕业生充分就业提供坚实的保障。

（四）创新服务平台，拓展就业指导及就业信息发布渠道

当前就业工作信息化的迅猛发展趋势，强烈要求学院就业工作也要与时俱进，实现与社会同步。招聘场馆的多媒体设备、学院信息发布户外电子屏幕、就业信息移动网络发布平台等的增设亟待解决，为学院就业工作走上健康发展的快车道添砖加瓦。

四、就业指导工作满意度情况

（一）就业指导工作满意度

调查结果显示：2018届毕业生对“就业咨询和指导效果”满意度最高，占比96.86%，其次是对“就业指导教师的专业素质”，占比96.08%；总体来看，毕业生对就业指导工作的满意度差别不大，学校就业各项工作开展的相对均衡。
表4-1  就业指导工作满意度情况
 

选项	很满意	满意	一般	不满意	很不满意	满意度
辅导员（班主任）在就业指导中所起作用及效果	39.54%	33.89%	21.45%	4.25%	0.87%	94.88%
就业指导教师的专业素质	33.17%	38.73%	24.18%	3.27%	0.65%	96.08%
学校对就业指导工作的重视	34.31%	36.44%	24.67%	3.59%	0.98%	95.42%
职业发展与就业指导课讲授效果	31.05%	37.75%	26.96%	3.76%	0.49%	95.75%
就业培训讲座	30.23%	38.40%	25.42%	4.58%	1.37%	94.05%
就业咨询和指导效果	32.68%	38.07%	26.11%	2.45%	0.69%	96.86%
总体平均值	33.50%	37.17%	25.05%	3.49%	0.79%	95.72%

 

（二）就业服务工作满意度

调查结果显示：2018届毕业生对“学校的就业政策宣传”满意度最高，占比96.73%，其次是对“开展创新创业教育情况及效果”，占比96.08%；总体来看，毕业生对就业服务工作的满意度差别不大，各项指标均相对均衡。
 
表4-2  就业服务工作满意度情况

选项	很满意	满意	一般	不满意	很不满意	满意度
学校的就业政策宣传	37.91%	35.13%	23.69%	2.61%	0.65%	96.73%
学校提供的就业指导与服务场地设施	30.88%	37.58%	25.98%	4.90%	0.65%	94.44%
学校开展招聘活动的情况	28.92%	37.42%	29.25%	3.59%	0.82%	95.59%
学校就业网站提供的就业需求信息	30.72%	37.25%	27.78%	3.59%	0.65%	95.75%
企业精英（优秀毕业生）进校讲座效果	30.07%	36.11%	28.27%	4.08%	1.47%	94.44%
就业帮扶政策和措施	31.05%	36.27%	28.27%	3.10%	1.31%	95.59%
开展创新创业教育情况及效果	29.58%	37.42%	29.08%	2.94%	0.98%	96.08%
校内外创业实践基地和开展创业实践活动	29.90%	36.76%	28.76%	3.43%	1.14%	95.42%
创业扶持政策和提供创业扶持资金	28.59%	35.29%	29.39%	4.76%	1.96%	93.28%
就业创业大赛	30.88%	38.73%	25.33%	4.08%	0.98%	94.93%
工作人员服务态度和效率	32.03%	35.46%	26.47%	4.58%	1.47%	93.95%
总体平均值	30.96%	36.68%	27.48%	3.79%	1.10%	95.11%

五、创新创业教育情况调查分析

（一）对母校创新创业教育整体满意度

调查结果显示：2018届毕业生对母校创新创业教育的整体满意度较高为95.59%。
参加创新创业教育活动情况
调查结果显示：2018届毕业生选择“上过创业课，修过创业学分”占比最高，为52.45%，其次是“听过2次以上创业讲座”，占比42.44%。

（二）创业意向情况

调查结果显示：2018届毕业生接受过创新创业教育后72.71%具有创业意向，27.29%没有创业意向；
创业行业情况
根据毕业去向选择“自主创业”的2018届毕业生调查结果显示：选择“建筑业”占比最高为28.57%，其次是“批发和零售业”占比17.86%。

（三）创业原因
2018届选择自主创业的毕业生创业原因调查中，选择“对创业充满兴趣、激情”占比最高57.14%，其次是“希望通过创业实现个人理想”占比51.24%。
 
（四）创业资金的主要来源
2018届选择自主创业的毕业生创业资金主要来源调查中，选择“父母亲友支持”占比最高49.59%，其次是“个人赚取”占比46.43%。
创业过程遇到困难情况
2018届选择自主创业的毕业生创业过程中遇到困难情况调查中，选择“产品开发或服务培训”占比最高39.31%，其次是“办公场所、设备等软硬件环境的准备”占比39.29%。
 
（五）对创业起到关键影响的情况
2018届选择自主创业的毕业生对创业起到关键影响因素调查中，选择“经验”占比最高60.71%，其次是“人脉”占比50.12%。

（六）创业应具备的知识和能力情况
2018届选择自主创业的毕业生创业应具备的知识和能力的调查中，选择“思考、分析和解决问题能力”占比最高49.58%，其次是“学习及获取信息能力”占比46.43%。
创业的行业与所学专业相关度
2018届选择自主创业的毕业生创业行业与所学专业相关情况调查，整体相关度为75.86%。
创业后项目运营情况
2018届选择自主创业的毕业生创业后项目运营情况调查，选择“基本正常”占比最高58.62%，其次是“保持持续发展的势头”占比27.59%。
毕业生对教育教学的反馈
tyc1286太阳集团总站高度重视就业对人才培养、教育教学的反馈，加强研究就业市场，时刻关注社会需求，充分参考就业调研数据，不断提高培养人才的社会适应度和专业能力契合度。

一、对母校的整体满意度和推荐度

（一）整体满意度

调查结果显示：2018届毕业生对母校的整体满意度为97.38%。

（二）对母校推荐情况

    调查结果显示：2018届有93.96%的毕业生表示愿意向他人推荐母校。
调查结果显示：2018届毕业生愿意向他人推荐母校的理由中，选择“所学知识、能力满足工作需求情况”的占比最高为47.55%，其次是“校风学风”占比为36.76%。
 
 

二、教学与课程评价

（一）理论教学整体评价

调查结果显示：2018届毕业生对母校理论教学整体比较认可，选择“好”、“良”、两者占比合计为86.60%。
实践教学整体评价
调查结果显示：2018届毕业生对母校实践教学整体比较认可，选择“好”、“良”两者占比合计为83.17%。
（三）人才培养过程及条件的情况
调查结果显示：2018届毕业生选择“对母校实践教学满意度”最高为96.57%，其次是“对母校专业设置满意度”为96.41%。
 
表 5-1  2018届毕业生人才培养过程及条件满意度

选项	很满意	满意	一般	不满意	很不满意	满意度
对母校专业设置满意度	36.27%	36.93%	23.20%	2.61%	0.98%	96.41%
对母校课程设置和教学内容满意度	30.56%	39.38%	25.98%	2.61%	1.47%	95.92%
对母校教师教学水平满意度	31.86%	40.03%	23.37%	3.92%	0.82%	95.26%
对母校实践教学满意度	30.88%	40.36%	25.33%	2.29%	1.14%	96.57%
对母校文化建设满意度	33.50%	39.54%	23.20%	2.29%	1.47%	96.24%
对母校教学条件满意度	31.21%	39.38%	25.33%	3.27%	0.82%	95.92%
对母校社团活动满意度	30.56%	36.27%	28.59%	3.43%	1.14%	95.42%
总体平均值	32.12%	38.84%	25.00%	2.92%	1.12%	95.96%

三、培养结果反馈分析

调查结果显示：从2018届毕业生对学校培养结果的反馈来看，毕业生对培养结果总体认可度较高，平均得分都在3分以上。具体如表5-2所示：
 
表 5-2  2018届毕业生人才培养结果情况
 

选项	课程安排（内容、时间等）合理性	理论联系实际	内容实用性	内容新颖性	平均
您对在母校所学基础知识的评价为	3.68	3.67	3.57	3.46	3.59
您对在母校所学跨学科知识的评价为	3.43	3.45	3.44	3.49	3.46
您对在母校所学专业知识的评价为	3.55	3.47	3.43	3.50	3.49
平均	3.55	3.53	3.48	3.48	3.51

四、能力与素质提升情况

（一）个人能力与实际工作需要之间存在差距的情况

  调查结果显示：2018届毕业生认为个人能力与实际工作需要存在差距前三名的是“学习及获取信息能力”占比41.67%、“专业能力”占比34.97%、“组织管理能力”占比32.68%。

（二）素质提升情况

调查结果显示：2018届毕业生在校期间，素质提升排前三名的是“积极向上”占比52.94%,“团队合作”占比49.84%，“责任感”占比49.35%。

五、毕业生所学专业就业反馈

（一）所学专业社会需求情况

调查结果显示：2018届毕业生在求职过程中认为所学专业社会需求“很高”、“高”、“一般”三者合计占比为96.73%。所学专业就业优势情况
调查结果显示：2018届毕业生在求职过程中认为所学专业就业优势情况选择“优势明显”的占比44.94%，“优势一般”占比51.14%。
对母校意见和建议

（一）对母校就业指导的意见和建议

调查结果显示：2018届毕业生对母校就业指导的意见和建议排在前三位的是“进一步加大就业创业课程普及面”占比48.86%，“加强分院系、分专业学生职业生涯教育及实践活动”占比45.26%，“介绍人才培养目标与社会行业用人需求标准”占比40.52%。

（二）对母校就业服务的意见和建议
调查结果显示：2018届毕业生对母校就业服务的意见和建议排在前三位的是“尽多开展学校招聘活动，更多搜集和整理用人单位需求信息”占比57.84%，“提升工作人员服务态度和效率”占比43.31%，“加强国家、地方政府毕业生就业政策宣传”占比40.52%。