优势专业
机电一体化技术专业介绍
机电一体化技术专业开办于2010年，学制三年，招收普通高中、中职毕业生，目前在校生人数已达1200人。机电一体化技术即结合应用机械技术和电子技术于一体。随着计算机技术迅猛发展和广泛应用，机电一体化技术获得前所未有的发展，成为一门综合计算机与信息技术、自动控制技术、传感检测技术、伺服传动技术和机械技术等交叉的系统技术，应用范围愈来愈广泛。
二、培养目标
本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力，能够从事机电一体化设备生产与维修、自动生产线运维、工业机器人应用、机电一体化设备安装与调试、机电一体化设备销售和技术支持、机电一体化设备技改等工作的高素质技术技能人才。
机电一体化技术专业教学团队现有专任教师30人，其中教授3人，副教授1人，讲师8人；外聘企业一线专家和技师18人。学院非常重视教师的成长，以学历提升、外出培训、企业锻炼、技能大赛等为载体，全面提升了教师综合素质。近年来，教师发表学术论文50余篇，主持或参加科研项目13项，出版专业教材14部，获发明专利及软件著作权5项，《机械制图》教师团队于2021年4月获得首批河南省职业教育和继续课程思政教学名师团队。专业核心课程《机电一体化技术》2022年获省级在线精品课程立项。团队教师多次在省市级教学技能比赛中获奖。
机电一体化技术专业教学团队以立德树人为己任，贯彻因材施教、以人为本的教学原则，积极推行“以赛代考”、“工学交替”、“课证融通”、混合式教学模式改革等多种教学模式和管理体系，增强了教与学的灵活性和针对性，提高了教学效果，充分体现了专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程、毕业证书与职业资格证书、职业教育与终身学习等方面的紧密对接，提高了人才培养质量。
四、教学设施
1.专业教室
专业教室一般配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备,互联网接入或wi-fi环境,并实施网络安全防护措施;安装应急照明装置并保持良好状态,符合紧急疏散要求,标志明显,保持逃生通道畅通无阻。
2.校内实训室
近年来，学院非常重视实训室建设，建成电工电子技术实训室、普通机床实训室、加工中心实训室、数控编程仿真实训室、PLC实训室、金属焊接实训室、装配钳工实训室，在建机床装配实训室、智能制造生产线等实训条件。并组建专业兴趣小组、搭建大学生创新创业实践平台,邀请企业一线工程师进课堂、讲技术。校内实训条件能够充分满足实践教学需求。
3.校外实习实训基地
本专业与鸿准模具有限公司、海尔集团、宇通集团有限公司、长城电工集团公司、釜川（无锡）智能科技有限公司、立臻科技（昆山）有限公司、星科金朋半导体（江阴）有限公司、魅颜（广州）医药生物科技有限公司、浙江天煌科技实业有限公司、厦门重工等多家企业建立了校外实训基地。
能提供机电一体化设备维修、自动生产线运维、工业机器人应用、机电一体化设备安装与调试、机电一体化设备生产管理、机电一体化设备销售和技术支持、机电一体化设备技改等相关实习岗位,配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理;有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度,有安全、保险保障。
4.支持信息化教学方面
充分利用信息化教学方法,采用翻转课堂、混合式教学理念,利用线上线下学习平台改革传统教学法。利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件;教师开发并利用信息化教学资源、教学平台,创新教学方法,引导学生利用信息化教学条件自主学习,提升教学效果。
日常多媒体课堂教学
理实一体化教学课堂
实训课堂
单片机实训
焊工实训
零件测绘与CAD实训
数控编程实训
智能制造编程实训
五、毕业就业
| 毕业去向 | 优势 |
| 大学生应征入伍 | 机电一体化技术专业直招士官。 |
| 提升学历 | 可专升本到河南大学、河南理工等本科院校进行本科学习。 |
| 岗位实习—参加工作 | 面向机电一体化技术设计、装备制造等企事业单位，从事机电一体化产品的生产制造、集成装调、质量检验、经营销售及智能生产线运行管理。 |
1.机电一体化产品的开发、设计、制造。
2.机电一体化设备的设计、装配；
3.机电一体化设备的调试、检修；
4.机电产品和设备的营销及售后服务等工作。
