工程造价专业人才培养方案
工程造价专业人才培养方案
一、专业名称及代码工程造价：540502
二、入学要求
普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力
三、基本修业年限
三年
四、职业面向
本专业职业面向如表1所示。
表1:本专业职业面向
| 所属专业大类 | 所属专业类 | 对应行业 | 主要职业类别 | 主要岗位群或 |
| （代码） | （代码） | （代码） | （代码） | 技术领域 |
|
土木建筑大类 （54） |
建设工程管理类 （5405） |
专业技术服务业 （74） |
工程造价工程技术人员 （2-02-30-10） |
工程造价 |
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向专业技术服务业的工程造价工程技术人员职业群（或技术技能领域），能够从事工程造价等工作的高素质技术技能人才。
（二）培养规格
本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：（1）素质
1、坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
2、崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
3、具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。
4、勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。
5、具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。
6、具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好。
（2）知识
1、掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。
2、熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等知识。
3、熟悉常用建筑材料的名称、规格性能、检验方法、储备保管、使用等方面知识。
4、了解投影原理，熟悉制图标准和施工图绘制知识；熟悉房屋构造知识。
5、熟悉建筑工程施工工艺知识。
6、掌握BIM建模知识。
7、熟悉项目管理原理，掌握建筑工程项目管理知识。
8、熟悉工程施工组织设计知识。
9、熟悉工程资料的收集、整理、归档、使用知识。
10、掌握工程造价原理和工程造价计价知识。
11、掌握工程造价控制基本知识。
12、熟悉基于BIM确定工程造价知识。
13、熟悉编制计价定额的知识。
14、掌握建筑工程概预算、工程量清单、工程量清单计价、工程结算编制方法知识。
15、了解统计学的一般原理，熟悉建筑统计知识。
16、了解经济法基础知识，熟悉与建筑市场相关的建设合同与建设法规知识。
17、掌握工程招投标与合同管理的基本知识。
（3）能力
1、具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。
2、具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。
3、具有施工图绘制和识读能力。
4、具有建筑信息模型建模能力。
5、能够完成建筑统计指标的计算和分析。
6、能够编制建筑工程预算、工程量清单、工程量清单报价。
7、能够与团队合作完成工程投标报价的各项工作
8、能够处理工程变更、价格调整等引起的工程造价变化工作。
9、能够编制工程结算。
10、能够参与企业基层组织经营管理和施工项目管理工作。
11、能够运用BIM软件进行工程造价管理。
六、课程设置及学时安排
本专业课程主要包括公共基础课程、专业基础课程和专业核心课程。
1、公共基础课程
（1）两课
本课程由《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》两部分组成，分两个学期讲授，第一部分讲授有关思想品德和职业道德的基本知识，以及法律基础知识；第二部分讲授毛泽东思想与中国特色社会主义理论等有关知识。
（2）大学体育
体育是大学教育的重要组成部分，是衡量育人质量的重要标准。本课程目标定位为：培养具有健康第—意识，德、智、体、美全面发展的合格人才。切实增强学生体质健康水平，更新观念、提高健康素质和运动能力，促进身体全面发展，激发学生参与体育活动的兴趣，培养他们参与体育锻炼的意识和习惯，为终身体育打下良好的基础。
（3）大学英语
本课程以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。通过本课程的教学，使学生掌握一定的英语知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译英语资料，能进行简单的口头和书面交流，为今后进一步提高英语的交际能力和更深入的学习计算机的专业课程打下基础。
（3）大学计算机基础
通过学习计算机基础，使学生掌握计算机的基本知识和基本操作，掌握Windows操作系统和常用汉字输入法的应用操作，掌握Words、Excel、Powerpoint等办公软件的使用方法，了解计算机网络的基本知识，具备熟练使用网络进行信息浏览和检索的能力，具有常用工具软件的使用能力。
（5）创业指导
“创业指导”旨在使学生树立创业意识及相关的竞争意识、风险意识与管理意识。掌握创业方案准备步骤、商业计划书写作、如何办厂开店等基本创业知识。初步形成或提高 学习能力及组织管理、利用信息、抗挫折、创新等创业能力。
（6）就业指导
“就业指导”旨在对学生进行职业生涯规划指导和就业指导。其任务是使学生学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；通过了解社会、了解职业、了解自己，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念并掌握一定的求职技巧。
（7）形势与政策
“形势与政策”能帮助学生及时了解国内外大事，认识党和国家面临的形势与任务，从而自觉地与党和政府保持一致，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义的信心和决心。本课程培养具有坚定的政治立场，较高的思想理论水平，扎实的文化基础，较强的表达和分析能力，熟悉国内外形势政策、世界政治经济、国际关系等基本知识的“高素质、有理论、懂实践”的应用型人才。
（8）心理健康教育
本课程是教育者根据大学生生理、心理发展特点，应用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。其最终目的是：开发智能，促进学生人格健全、和谐的发展。大学生通过本课程的学习，能够了解心理发展机制、特点及规律，掌握形成良好心理素质和健全人格的理论与方法；提高自身应用心理学原理解决实际问题的能力，促进身心健康。
（9）安全教育
本课程采取专题授课方式进行，教师结合实际案例对专题进行深入浅出的分析和讲授，并引导学生自己思考。使学生深入了解高校的治安形势，掌握保护自己，防止被侵害的方法，做到在校期间安全学习，安全生活。
（10）军事理论
在普通高等学校开设军事课程，开展国防教育是教育基本规律的客观要求，军事课程以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表”重要思想为指导，以国防教育为主线，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要，为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务。通过军事课教学，使大学生掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实的基础。
2、专业基础课程
（1）建筑力学
建筑力学是为本专业的学生开设的一门理论性、实践性较强的技术基础课，旨在培养学生应用力学的基建筑力学本原理，分析和研究建筑结构和构件在各种条件下的强度、刚度、稳定性等方面问题的能力。建筑力学课程由学习内容、模拟实验、要点提示、原理应用和复习总结等主要栏目组成。
（2）建筑材料
建筑材料学习培养德、智、体、美全面发展，面向建材生产、建筑施工、建材检测等企事业单位，具有材料专业必需的文化基础与专业理论知识，具有较强的动手操作能力的高等技术应用型人才。建筑材料工程技术专业要求学生掌握计算机应用、工程实验及检测、公路工程勘察设计与施工三大核心技能。
（3）建筑识图与构造
本课程是建筑工程类专业重要的一门技术基础课。是学习建筑构造、建筑施工技术、施工组织、建筑工程计量与计价及预算软件等专业课程相关知识的基础。是使学生掌握制图基本技能及基本知识和房屋建筑工程施工图识读与绘制方法两大部分内容，开设本课程的目的是使学生具有从事一般中小型民用建筑施工图识读与绘制的初步能力，能正确的识读常见的施工图纸，了解组成房屋的各部分的做法。
（4）房屋建筑学
《房屋建筑学》是土建类专业学习建筑设计原理和建筑构造的基本课程，通过学习本课程，使学生具有编制简单建筑方案和建筑施工图的初步能力，强化巩固学生的制图能力，为后续《工程经济学》、《工程计量与计价》、《建筑工程概预算》等课程和实际工作奠定必要的专业基础知识。
（5）高等数学
本课程旨在通过各个教学环节逐步培养学生的抽象思维能力、概括归纳能力、逻辑推理能力和自学能力，以及比较熟练的运算能力和综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
（6）建筑CAD
《建筑CAD》是建筑类专业的一门主要专业技术基础课程，是传统建筑制图与现代信息技术绘图软件AutoCAD 相结合的融合性课程。课程基于行动导向教学范式职教理论指导下开发，符合高职教育以就业为导向，以能力为本位的教学定位，满足高职教育专业计划中人才规格的培养目标和职业能力的实训要求。
3、专业核心课程。
（1）工程造价原理
定额计价方式，清单计价方式；理论工程造价费用构成，工程造 价理论的经济学基础，工程造价理论的价格学基础，西方微观经 济学对工程造价形成的影响；计价定额编制原理，技术测定法，定额消耗量确定方法，定额水平确定与测定方法；人工单价编制方法，材料单价编制方法 ，单价编制方法 ；工程计算规则设计方法，建筑工程预算编制理论与方法，工程量清单报价编制理论与方法 ，工程结算编制理论与方法。
（2）工程造价控制
工程造价控制的内容和任务；可行性研究报告编制；建设项目 投资估算与财务评价；与建筑设计有关的技术经济指标；设计 阶段工程造价控制方法，设计方案技术经济评价方法，招标控 制价及中标价的控制方法；工程实施阶段工程造价控制方法， 竣工阶段控制工程造价的方法；施工索赔方法和工期及费用索赔计算方法。
（3）工程结算
结算工程量调整；工程结算编制依据、工程结算编制方法、结算资料整理和审核；人工费、材料费、机械台班费、企业管理费调整依据与方法；分部分项工程费、措施项目费、其他项目费、规费调整；编制工程结算。
（4）工程量清单计价
建设工程量清单计价规范的作用及内容，工程量清单计价表格组 成与使用；分部分项工程项目与措施项目清单工程量计算，分部分项工程项目与措施项目组价工程量计算，分部分项工程项目与单价措施项目综合单价计算；分部分项工程费、措施项目费、编制工程清单报价。
（5）建筑结构
建筑结构，是建筑学对各种结构形式的称谓，一般而言还包含这些结构形式涵盖或衍生的行为。结构系统在建筑领域的功能，是不同于土木工程或机械工程等领域上的，因为建筑有其艺术意义，所以需由建筑美学为出发点，结构系统系辅助达成美学目的的元素，同时兼具力学功用；但亦有许多出色的建筑案例，是由于力学原理的合谐性，进而导引出建筑设计的概念；所以结合美学与力学，为建筑与结构之共同目标。
（6）施工组织与设计
施工组织设计是对施工活动实行科学管理的重要手段，它具有战略部署和战术安排的双重作用。它体现了实现基本建设计划和设计的要求，提供了各阶段的施工准备工作内容，协调施工过程中各施工单位、各施工工种、各项资源之间的相互关系。包括施工技术和施工质量的要求。
七、教学进程总体安排（见附表1和2）
八、实施保障
(一）师资队伍
1、队伍结构
学生数与本专业专任教师数比例不高于18 ：1,双师素质教师占专业教师比例一般不低于60%,专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。
2、专任教师
专任教师应具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有工程造价等相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力能够开展课程教学改革和科学研究；有每5年累计不少于6个月的企业实践经历。
3、专业带头人
专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强， 组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。
4、兼职教师
兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承 担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。
（二）教学设施
教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实训基地。
1、专业教室基本条件
专业教室一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或 Wi-Fi环境，并实施网络安全防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。
2、校内实训室基本要求
校内实训室基本要求为：配备投影设备、白板、计算机，安装AutoCAD、Revit、BIM算 量、BIM计价等软件；互联网接入或Wi-Fi环境，配备无线终端（手机或PAD）；配备计 算机、打印机等设备；配备建筑施工图、结构施工图、安装施工图及标准图集，用于手工和软件编制工程预算、工程量清单、工程量清单报价、工程结算等工程造价文件的理实一体化 教学与实训。
3、校外实训基地基本要求
校外实训基地基本要求为：具有稳定的校外实训基地；能够开展编制工程预算、工程量清单、工程量清单报价、工程结算等工程造价文件的实训活动，实训设施齐备，实训岗位、 实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。
4、学生实习基地基本要求
学生实习基地基本要求为：具有稳定的校外实习基地；能提供工程预算、工程量清单、工程量清单报价、工程结算等相关实习岗位，能涵盖当前相关产业发展的主流技术，可接纳 一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。
5、支持信息化教学方面的基本要求
支持信息化教学方面的基本要求为：具有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件；鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法， 引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果。
（三）教学资源
教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数字教学资源等。
1、教材选用基本要求
按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用 教材。
2、图书文献配备基本要求
图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方`便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：工程造价专业和相关专业的杂志、专业图书等学习资料。
3、数字教学资源配置基本要求
建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软 件、数字教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求。
九、毕业要求
学生通过3年的学习，掌握本专业知识和技术技能，能够从事工程造价等工作，成为高素质技术技能人才。
十、附表
附表1：工程造价专业课程设置及教学进程表
附表2：工程造价专业独立的实践教学环节设置进程表
附表3：工程造价专业教学总周数分配表
附表1：
| 工程造价专业课程设置及教学进程表 | ||||||||||||||
| 课程类别 | 课程名称 | 学分 | 学时数 | 开 课 学 期 | ||||||||||
|
总 学时 |
讲课 学时 |
实验 学时 |
第一学年 | 第二学年 | 第三学年 | |||||||||
| 16 | 18 | 18 | 16 | 20 | 16 | |||||||||
| 必修课 |
公共 基础课 |
思想道德修养与法律基础 | 48 | 32 | 16 | 3* | ||||||||
| 毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 | 64 | 48 | 16 | 4* | ||||||||||
| 大学体育 | 128 | 64 | 64 | 2* | 2* | 2* | 2* | |||||||
| 大学英语 | 128 | 128 | 0 | 4* | 4* | |||||||||
| 大学计算机基础 | 32 | 0 | 32 | 2 | ||||||||||
| 创业指导 | 32 | 32 | 0 | 2 | ||||||||||
| 就业指导 | 38 | 38 | 0 | 2 | ||||||||||
| 形势与政策 | 64 | 64 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||
| 大学心理健康教育 | 32 | 32 | 0 | 2 | ||||||||||
| 安全教育 | 32 | 32 | 0 | 2 | ||||||||||
| 军事理论 | 32 | 32 | 0 | 2 | ||||||||||
| 劳动 | 96 | 0 | 96 | 2 | 2 | 1 | 1 | |||||||
| 小计 | 726 | 502 | 224 | 20 | 13 | 6 | 6 | |||||||
| 专业基础课 | 建筑制图 | 32 | 16 | 16 | 2 | |||||||||
| 建筑材料 | 32 | 16 | 16 | 2* | ||||||||||
| 高等数学 | 54 | 27 | 27 | 3 | ||||||||||
| CAD | 36 | 18 | 18 | 2 | ||||||||||
| 房屋建筑学 | 36 | 18 | 18 | 2* | ||||||||||
| 建筑力学 | 36 | 18 | 18 | 2* | ||||||||||
| 建筑法规 | 36 | 18 | 18 | 4 | ||||||||||
| 小计 | 262 | 131 | 131 | |||||||||||
| 专业核心课 | 工程招投标 | 36 | 18 | 18 | 2 | |||||||||
| 工程计量与计价 | 36 | 18 | 18 | 2 | ||||||||||
| 工程测量 | 36 | 18 | 18 | 2 | ||||||||||
| 施工组织与设计 | 36 | 18 | 18 | 2 | ||||||||||
| 工程经济学 | 64 | 32 | 32 | 4 | ||||||||||
| 建筑结构 | 64 | 32 | 32 | 2* | ||||||||||
| 成本会计学 | 64 | 32 | 32 | 4 | ||||||||||
| 小计 | 336 | 168 | 168 | |||||||||||
| 选修课 | 公共选修课 | 音乐鉴赏 | 32 | 32 | 0 | 2 | ||||||||
| 书法鉴赏 | 32 | 32 | 0 | |||||||||||
| 影视鉴赏 | 32 | 32 | 0 | |||||||||||
| 美术鉴赏 | 32 | 32 | 0 | |||||||||||
| 专业选修课 | 中外建筑史 | 48 | 48 | 0 | 3 | |||||||||
| 建筑节能 | 48 | 48 | 0 | |||||||||||
| 质量检测与安全 | 48 | 24 | 24 | |||||||||||
| 小计 | 272 | 248 | 24 | |||||||||||
| 理论教学环节总计 | 1596 | 1049 | 547 | |||||||||||
| 实训课 | 军事训练 | 48 | 0 | 48 | 2周 | |||||||||
| 广联达实训 | 48 | 0 | 48 | 2周 | ||||||||||
| 顶岗实习 | 840 | 0 | 840 | 20周 | 15周 | |||||||||
| 毕业教育 | 24 | 0 | 24 | 1周 | ||||||||||
| 实践教学环节总计 | 960 | 0 | 960 | |||||||||||
| 教学计划总计 | 2556 | 1049 | 1507 | |||||||||||
| 说明：（1） 每学期按20周计算，除理论教学与实训教学外前4学期均有复习考试2周，理论教学周=20周-考试周（2周）-实训周数。 （2）加“＊”课程为考试科目。 | ||||||||||||||
附表2：
| 工程造价专业独立的实践教学环节设置进程表 | ||||||||
| 序号 | 编码 | 项目名称 | 学分 | 周数 | 学期 | 地点 | 考核办法 | 备注 |
| 1 | 军事训练 | 2周 | 1 | 校内 | 操作及实习报告 | |||
| 2 | 广联达实训 | 2周 | 4 | 校内 | 操作及作品 | |||
| 3 | 顶岗实习 | 35周 | 5/6 | 校外 |
毕业论文(设计） 实习报告 |
|||
| 4 | 毕业教育 | 1周 | 6 | 校内 | ||||
| 合计 | 40周 | |||||||
附表3：
| 工程造价专业教学总周数分配表 | ||||||||||
|
周 数 分 配 |
学期 | 理论教学 | 考试 | 实践教学 | 军训 | 入学教育 | 毕业教育 | 机动 |
教学周数 总计 |
合计 |
| 1 | 16 | 2 | 2 | 16 | 20 | |||||
| 2 | 18 | 2 | 18 | 20 | ||||||
| 3 | 18 | 2 | 18 | 20 | ||||||
| 4 | 16 | 2 | 2 | 18 | 20 | |||||
| 5 | 20 | 20 | 20 | |||||||
| 6 | 15 | 1 | 15 | 16 | ||||||
| 合计 | 68 | 8 | 37 | 2 | 1 | 105 | 116 | |||
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